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| RESTITUTION DE CONNAISSANCES https://www.enfant-precoce.com/forum/viewtopic.php?f=9&t=2715 |
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| Auteur: | PATRICK [ 20 Nov 2004 14:42 ] |
| Sujet du message: | RESTITUTION DE CONNAISSANCES |
Avez-vous des problèmes scolaires avec vos ados qui se résument de la façon suivante: leçon sue à la maison, réonses fausses aux interrogations. Mon fils repère tout de suite ses fautes dès que sa copie lui est remise et s'étonne d'avoir pu donner une telle réponse; il ne comprend pas pourquoi il a répondu à coté alors qu'il connait la bonne réponse. Je pense qu'il y a là l'influence de leur pensée "arborescente" et non linéaire mais je ne sais pas pour autant quoi lui proposer pour réussir. 
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| Auteur: | freche [ 20 Nov 2004 15:09 ] |
| Sujet du message: | |
je n'ai pas d'ado, mais des élèves qui ont le même type de pb, pas forcément lié à la précocité, mais plutôt au stress et à la non "mise en condition" au moment de l'apprentissage deux situations : - si ce sont les leçons qui posent problème, l'ado (ou l'enfant) doit, au moment de l'apprentissage, se mettre "en projet" de restituer sa leçon (c'est à dire qu'il doit "évoquer", imaginer qu'il est en classe et qu'il doit restituer sa leçon (à l'oral ou à l'écrit selon le cas) - si ce sont les applications qui posent pb, je pense qu'il peut s'agir de stress non contrôlé, d'angoisse. Le pb est plus difficile à gérer, il s'agit avant tout de lui permettre de se calmer, mais là il faudrait que tu nous en dise un peu plus |
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| Auteur: | marieC [ 20 Nov 2004 15:54 ] |
| Sujet du message: | |
Ma fille, irina était comme ça. A priori elle souffrait d'un manque de confiance en elle, largement enterriné par les forts à priori négatifs des profs à son encontre (persuadés qu'elle ne pouvait pas y arriver ?!!??) et qui l'attendaient au "tournant". C'est passé quand elle a changé de collège et donc d'environnement. En plus elle a fait quelques séances de kinésiologie car il s'était avéré que face à un stress elle partait "sur sa planète" et renonçait à faire face. |
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| Auteur: | patrick [ 20 Nov 2004 19:18 ] |
| Sujet du message: | |
Freche: je suis stressé mais je ne le ressent pas en fait j'ai l'impression d'etrer normal j'ai meme l'impression d'avoir reussi mon interro mias en fet je me suis totalement planté... Je me suis entretenu avec certaine profs et on m'a dit que ils me veraient mal en 2de general alor que je sais que je peux y arriver... Mais je ne sais pas comment. Merci de votre aide. Marie69: ils se trouve que je me suis fait un groupe d'amis cette année ce qui m'etait jamais arrivé et je pense que si je change de bahut, je vais me sentir mal de ne plus avoir mes amis et je risque de deprimer. Merci de votre aide. |
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| Auteur: | freche [ 21 Nov 2004 2:34 ] |
| Sujet du message: | |
quand tu apprends tes leçons comment procèdes-tu ? (essaie de détailler ta réponse) |
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| Auteur: | mina [ 21 Nov 2004 7:23 ] |
| Sujet du message: | |
Elliott est tout petit mais il a le même problème. La psy nous a expliqué qu'il s'agissait de la métacognition. Elle nous a justement dit que c'était comme si il connaissait ses leçons mais n'arrivait pas à les appliquer dans un exo. Les émotions peuvent jouer un rôle inhibant dans la métacognition. Cette psy apprend d'ailleurs à des ados à apprendre correctement. Vous pouvez aller voir là c'est intéressant http://primaire.grandmonde.com/scenario ... etap1.html |
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| Auteur: | CLEADIS [ 22 Déc 2004 17:40 ] |
| Sujet du message: | |
Interessant ton lien, Mina. Autre piste la gestion mentale, évoquée par Freche. Il y a des pros qui peuvent en effet vous aider à utiliser au mieux votre cerveau, dans quelle région êtes-vous ? Quelques référeneces de psys : H. Catroux / A. Adda sur Paris Fabrice Bak sur Lyon Jeanne Siaud-Fachin sur Marseille Sinon, trouver en contactant l'ANPEIP ou l'AFEP locale pour en savoir plus. |
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| Auteur: | Valou [ 22 Déc 2004 20:59 ] |
| Sujet du message: | |
La question de Feche est très intéressante... Comment apprends-tu ? Et la la complèterais par "comment lis-tu les énoncés" ? Que dises tes profs en commentaire de tes intérros ? @ bientôt |
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